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国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设实施步骤

国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设实施步骤

发表于2013年8月22日 评论数(0) 点击数(4171)
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国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设实施步骤

按照《教育部  人力资源和社会保障部  财政部  关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成〔20109号)和《关于印发〈国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法〉的通知》(教职成〔20117号)的精神,在建设方案批复的基础上,各项经费落实到位,全面组织项目建设的实施。

我校是“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批立项建设学校,项目建设从201112月开始,建设期2年。具体步骤分四个阶段进行:

一、组织宣传,全员发动(2012.62012.7

把法律事务、计算机速录、物流服务与管理等三个专业以及“1+X”社会培训作为重点建设项目。全校上下统一思想、提高认识、改变观念、树立信心,充分认识建设国家中等职业教育改革发展示范学校的必要性和重要性。建立以培养学生综合素质、以适应职业岗位需求为导向、以服务经济社会发展为宗旨的办学思想。加强师资队伍培训,提高教师素质,转变对改革培养模式、教学模式、办学模式、评价模式的认识,更新教学理念,为建设国家中等职业教育改革发展示范学校筑牢思想基础。

在统一思想、提高认识的基础上,广泛动员,调动全校师生全员参与项目建设工作的积极性、主动性。通过校企合作,组织专家共同研究制定各专业的建设方案,保证方案的先进性、可行性。创新体制机制,完善组织领导,强化校企合作,整合各方资源,为项目建设提供人力资源、资金资源和物质资源。

二、阶段检查,项目汇报(2012.72013.6

各重点建设专业全面实行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式,落实人才培养方案,构建课程体系,开发课程与课程内容,设计教学过程,全面改革传统的人才培养模式,提高人才培养质量。选拔和培养专业带头人、骨干教师外出进修培训、实践锻炼。建立兼职教师资源库,充实教师队伍。改善“双师型”教师结构比例。依托企业、行业作为协作对话平台,改革创新政府主导下的学校、行业、企业合作办学模式。在专业建设、实训基地建设、开发教学资源、培养专业教师、企业职工培训、对外技术服务等方面拓展校企互通、互惠双赢的合作平台;建立学校校企合作理事会、专业建设指导委员会和专业教学指导委员会,形成联合培养、成本共担、利益共享的紧密型校企合作办学体制机制。在学校内涵建设方面,重点是人才培养模式和课程体系改革、师资队伍建设、校企合作、工学结合运行机制建设。在精神文化建设方面,20136月前完成教学楼、宿舍楼、办公楼的楼层文化、宿舍文化、教室文化、办公室文化建设工作。项目建设期间,将根据绩效管理和滚动实施的原则,坚持成果导向,加强过程管理,强化组织协调。计划在20136月对各项目的建设进展情况进行中期自评及汇报,并根据自评情况适当调整建设计划和资金安排,以确保项目整体效益和建设目标的实现。

三、阶段检查,认真整改(2013.72014.6

形成完整的各项建设与管理制度,在人才培养模式和课程体系改革、师资队伍建设、校企合作办学机制创新等方面形成明显的特色,基本建成国家中等职业教育改革发展示范学校。继续加强对专业带头人、骨干教师的选拔和培养,扩充兼职教师资源库,改善“双师型”教师结构比例。完善政府主导下的学校、行业、企业合作的办学模式,引入企业、行业与学校共同办学,实施校企合作。继续完善校园内涵建设,使学校内涵建设在形式和内容上进一步延伸、拓展,实现学校内涵的可持续发展,建成校刊校报、板报橱窗、楼层教室宿舍办公室、网络媒体立体全方位传媒载体。完善校园网、教学资源库和教学督导、考核、评价管理系统。完成所有建设项目,并于20146月由学校对各项目建设工作进行总结和初步验收,写出自查自评报告,提请上级部门检查验收。

中期检查后,对核查中发现的问题,项目建设管理办公室将及时向各工作组、各子项目建设组通报检查情况,并提出整改要求。各工作组、各子项目建设组,应根据专家意见和学校实际,制定整改措施;同时,依照有关标准,加强自查验收;邀请国内教育专家到校指导项目建设工作,并及时总结上一阶段项目建设的执行情况和建设成果,对下一阶段项目建设提出指导性意见,以保证项目建设的顺利进行。

四、提炼成效,巩固提高(2014.7以后)

在上级部门对国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目验收后,认真组织总结、提炼项目建设以来的思想理念、工作作风、成绩经验等,特别是对在培养模式、教学模式、办学模式、评价模式改革方面和创新教育内容、加强队伍建设、完善内部管理、推进信息化建设方面取得的显著成果,加以总结、宣传和推广,并通过项目建设长效机制的不断完善,继续巩固提高已经形成的鲜明特色和好的做法经验,成为全国和全省中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范、办出特色的示范,在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。